非英語區的英文好教材 ──《英文文法通》

非英語區的英文好教材
──《英文文法通》

要把英文學好，有甚麼好方法呢？

本人學習英文多年，和西人打交道多年，就教於專家，他們的答案總離不開語言環境。

語言環境或語境，指的是周圍生活裏的人所用的語言。舉個例說，我們的孩子如果生活在英語區，他們的英語便會自然地琅琅上口。

香港推行的Communicative Approach英語教學法，即著重溝通，小教了英文文法，整套自英國搬來，但社會對學生的英語惡評如潮，箇中關鍵，就是欠缺了英語環境。

政府資助學校請一兩個以英語為母語的教師教英文，不等於就是有了英語語境。倒過來，這些英語教師可能很快就學會了粵語，因為，他們有的是粵語語境。

現在的問題是：如果欠缺了良好的英語語境而要把英文學好，還有沒有好方法？

答案是有的，就是要走上另外的一條路：

多掌握詞彙；把文法學好；學習拼音，然後多作英語聽講讀寫練習。

詞彙，就是我們所要表達的意思的最小組成單位，這是一個重要的基礎，否則便甚麼也不用說了。

可是，詞彙該放在句子裏的哪個位置，才能正確地表達意思，就要看英國人的語言法則，用上這樣的法則，表達的問題也便基本解決了。這裏說的，就是英文文法。

特別要指出的是，英文跟中文是兩個不同的體系。簡單地說，中文是源自宏觀思考，英文則是微觀的，所以前者並無動詞時態唯不礙表意，後者則步步為營，機械而清晰。中國人學英文，如果不是得享英語語境，便應學好英文的法則，道理就是在這裏，否則便是不中不英，非驢非馬。

在聽、講、讀、寫四個方面多加練習，把詞彙和文法鞏固下來，信心也便有了。

MEP 的《英文文法通》就是針對生活在英文環境有所欠缺，甚至是生活在非英語環境而又要把英文學好的學習者而出版的一套多媒體光碟教材。

既然欠缺了英語語境的「地利」，為力補不足，在英文文法上便絕不稍沾即止，而是求廣求深，務要一窺全豹，以竟全功。

這套教材以不同的生活場所為背景，藉著動畫、聲音、教學、文字、遊戲、練習等等手段，讓學習者學得相關的大量詞彙和全套英文文法。
當中的遊戲，並非純是為了遊戲，主旨還是放在學習上。外國教育先進的地區普遍使用的Game-based Approach(遊戲為本教學法)，行之有效，自有道理。通過遊戲或滲進遊戲元素，使孩子得嚐學習的趣味，是我們的方向。

孩子自發地喜愛學習，如癡如醉，終身不斷，是我們認同的最高境界。

MEP成立十數載，出版的教育光碟中，素以英文為主，不離不棄，精益求精，累積了大量經驗，《英文文法通》可說是這些經驗的結晶品。

知道了好的方法，還有沒有失敗的可能呢？有的，就是知而不行，行而不果。

你如果不是這樣的人，為孩子一生著想，那末，孩子的成功便等著你的行動了。
你還等甚麼？